En su poema titulado “Poem for the Young White Man Who Asked Me How I, an Intelligent, Well-Read Person Could Believe in the War Between Races”, Cervantes se dirige a un hombre blanco, que probablemente representa a la población blanca en general, sobre las realidades de la guerra entre razas. En el poema, ella da evidencia de la guerra racial, pero reconoce que muchas personas, en particular los hombres blancos, no verán estos ejemplos como evidencia de guerra:
“I believe in revolution/ because everywhere the crosses are burning,/ sharp-shooting goose-steppers round every corner,/ there are snipers in the schools…/ (I know you don’t believe this./ You think this is nothing/ but faddish exaggeration./ But they/ are not shooting at you.) (Cervantes, 22-30).
La evidencia que señala Cervantes en esta sección evoca imágenes de violencia en los Estados Unidos. La referencia a la quema de cruces se refiere a la violencia y la opresión de los afroamericanos a lo largo de la historia y continúa hoy. El tiro fuerte pasos de ganso es una alusión a la presencia y el poder de los militares en toda la sociedad estadounidense. Finalmente, la imagen de los disparates en las escuelas se refiere a los tiroteos masivos que se han convertido en una epidemia en las escuelas estadounidenses hoy en día. Sin embargo, durante los ochentas cuando este poema fue escrito, la epidemia de los tiroteos masivos no existía como lo hace hoy. Más bien, puede estar refiriéndose a la alta presencia de policías armados en las escuelas con nińos predominantemente negros y marrones. En última instancia, Cervantes da ejemplos de algunas de las poblaciones más vulnerables, los afroamericanos y sus niños, que han sido afectados por la violencia, a menudo por culpa de los hombres blancos. Cervantes usa el dispositivo retórico de paréntesis para romper el poema y hablar directamente con el hombre al que ella se refiere en el título. Incluso el título del poema muestra que este trabajo es un argumento en contra de las crecimientos de este hombre. Cuando Cervantes escribe, “But they are not shooting at you”, ella se dirige al hombre de su ignorancia de la severidad de la opresión, y su falta de empatía para entender cómo es ser verdaderamente vulnerable. Es importante a notar que Cervantes usa la voz de la segunda personas porque, como el título del poema implica, ella esta hablando a un grupo especifico de hombre educados.
El comentario de Alexa me parece muy interesante, y quería añadir a su análisis. Como Alexa menciona, Cervantes da ejemplos de la violencia que ocurre en los Estados Unidos, como los disparates en las escuelas. Sin embargo, Cervantes también habla de la guerra racial en maneras menos literales. Cervantes escribe, “These bullets bury deeper than logic./ Racism is not intellectual./ I cannot reason these scars away” (Cervantes, 39-41). Cuando habla de estas balas, no está hablando de balas literales. Está describiendo los varios impactos del racismo sistémico e institucionalizado. Esta idea es apoyada por la línea, “The bullets are discrete and designed to kill slowly” (Cervantes, 32). Las balas literales no son discretas ni diseñadas a matar lentamente. Entonces, las balas de que Cervantes habla son los factores y retos diarios que enfrentan las personas de color en los Estados Unidos.
Hola Alexa,
Me gusto mucho tu enfoque en la audiencia del poema de Lorna Dee Cervantes. Quiero expandir tu idea sobre que los hombres blancos no verán los ejemplos en el poema que dice Cervantes como evidencia de guerra por la privilegia que ellos tienen por su raza. Ellos no se tienen que preocupar por muchas cosas porque la gente blanca no está atacada, son la personas de color que son atacados y que el racismo les daña la vida. Yo pienso que Cervantes hace un trabajo muy bien en demostrar que ella creo que el mundo es un “fertile field” con gente que “write poems about love” (35). Sin embargo, también realiza que esto no existe cuando hay racismo hacia el color de la piel de la gente, incluyendo a ella. Ella no cree que deba haber una guerra racial, pero está intrínsecamente atrapada en medio de ella debido al color de su piel. Algo que a mi me encantaría saber es la reacción y la opinión de alguna gente blanca que lee este poema. ¿Están de acuerdo o no? ¿Y porque?
Alexa,
Me encanta este comentario y su análisis mucho. Sus comentarios sobre Cervantes y cómo moldeó las ideales sobre los Estados Unidos es muy interesante, y es necesario para le gente hoy para reflejar sobre nuestro pasado. Este sección de la clase sobre el tema de la opresión ha sido muy revelador porque, hasta ahora, no he estudio mucho sobre este tema. Creo que este es un problema significo en la sistema de la educación en nuestro país, porque este es necesario para saber nuestro pasado para crecer y para que podemos evitar los mismos problemas en el futuro.
Alexa,
Me disfrutó tu comentario sobre este poema interesante por varias razones. Como una mujer de color, este poema, primero me hace sentir conectada con el mensaje porque Cervantes expresa los mismos sentimientos que yo tengo sobre la diferencia en privilegio con mis compañeros blancos. Pero, al otro lado, me frustró porque la autora escribió esta obra con el sentido que ella tiene que. En muchos casos, la comunidad de color ha presentado los errores en la retórica y el comportamiento problemático de la comunidad blanca. Estas acciones serán siempre el trabajo afectivo innecesario, en mi opinión, porque es la responsabilidad de los otros a educar ellos mismos. Yo conecté mis pensamientos con el análisis y la explicación de Robin DiAngelo en su artículo de “White Fragility,” porque ella destaca las personas blancas son criadas sin el equipo o la preparación para confronta el tema de raza y racismo así ellos reaccionan con defensa. Su privilegio les ciega contra las experiencias traumáticas de las personas de color; y los blancos quienes recogen los problemas solo dicen palabras vacías, sin acciones. Necesita más de su voz o dinero, pero una alianza con respeto e intención.
Alexa,
Me gustó tu análisis especialmente cuando mencionaste la función de las paréntesis. Al hablar directamente con el hombre blanco al que Cervantes se refiere, creo que también le esta hablando al lector. Me imagino que Cervantes esta consiente de que hay ciertos lectores que no entienden la opresión de la que esta describiendo. Por eso, sus mensajes en paréntesis actúan como una interrupción para comunicarle al lector que cuestiona su experiencia que estos desafíos existen, y la única razón por la que ellos no reconocen esto es porque ellos no lo han vivido. Cervantes esta señalándoles su privilegio. También es importante cómo Cervantes pinta imágenes en su poema. Como su audiencia es esa de los privilegiados, se les requiere imaginar estas instancias para entender de lo que ella esta hablando, ya que palabras en este caso no son suficientes.
Alexa,
Me gusta tu enfoque en la violencia que Cervantes menciona en su poema, especialmente en el contexto de violencia armada, o violencia de armas. Es un problema grave en los Estados Unidos, y muchas veces ha sido usado contra minorías de varios tipos (estoy pensando en la iglesia de Charleston contra personas afroamericanos, y en la sinagoga en Philadelphia contra judios). En clase, cuando estaba discutiendo Zoot Suit, hablamos del estereotipo del hombre latino violento. Pero, la gran mayoría de la violencia en los Estados Unidos, por el parte de ciudadanos y también de la policia con el montón de casos de asesinatos de personas afroamericanas, son la culpa de personas blancos. Por esa razón, y muchos otros, creo que el argumento central de Cervantes tiene sentido cuando ella escribió el poema, y todavía tiene sentido hoy en día.