La frontera entre California y Mexico
En el cuarto capítulo de The Color of Wealth, “Neighbors and Fences: Latinos in the United States” los autores discuten muchos temas que rodean en la herencia latina en los Estados Unidos. El capítulo comienza con una discusión de las creencias estereotipadas predeterminadas que se han dado incorrectamente a los latinos en los EEUU y como la historia es responsable de este maldad. Es decir que la gente latina son percibidos como un grupo: “predominantly immigrant that displays lagging socioeconomical status” (Lui, Robles, Leondar- Wright 1). Mientras que las estadísticas muestran que los Latinos que viven en los EEUU no tienen la misma riqueza como los blancos, los autores sostienen que la riqueza de los blancos es diferente de la riqueza de los Latinos. Es decir que los blancos prefieren cosas como “asset ownership” “stocks” y “retirement portfolios” mientras que los Latinos prefieren cosas tangibles que no pueden obtener deuda. Por eso, la manera en que la riqueza se mide está sesgada a favor de los blancos.
Similarmente, la política del gobierno ha hecho difícil para los que no pueden: “demonstrate a stable and significant level of income” a comprar una casa (Lui, Robles, Leondar- Wright 3). Sin casa, el articulo dice que los afroamericanos, los Latinos y otros miembros del “working class” van a perder un gran por ciento del “net worth.” Además los autores discuten muchas políticas como el Monroe Doctrine y el destino manifiesto como razones vitales para la brecha de la riqueza. Si bien se dice que los latinos habían ocupado tierras en América del Norte desde antes de 1492, los autores dicen cómo la población anglo creado la política para: “delay economic development and impede natural resource sovereignty in Mexico and Central and South America, creating for a continuing flow northward of Latino immigrants in search of economic opportunity” (7). También, revela que la brecha de la riqueza entre blancos y latinos en los EEUU es tan grande debido el hecho de que los latinos fueron obligados a abandonar su tierra por poco dinero. Sin tierra, era difícil mantener ningún tipo de riqueza.
La brecha de la riqueza también se cree como una consecuencia de las limitadas oportunidades educativas que la gente de color se presentaron en el pasado. Sin educación superior, es difícil ganar un salario digno y sin dinero, no se puede comprar una casa y sin una casa, no se puede lograr el factor más importante en la búsqueda del sueño americano. Para cortar la riqueza entre blancos americanos, los latinos y los afroamericanos, los autores sugieren tres grandes cambios. Primero, es imperativo que luchamos por la reforma política y la representación mediática justa de las comunidades de color. Segundo, tenemos que luchar para cambiar la connotación negativa de las comunidades de color y, como resultado, los individuos serán animados y dispuestos a la reforma. Y por último, la información sobre los mercados financieros debe ser ubicua entre cada clase socioeconómica. Con estos cambios, la población de los EEUU comenzará a apreciar la población latina por el grupo diverso y trabajadora que han demostrado ser.
Fuentes:
Robles, Barbara, and Betsy Leondar-Wright. “Ch. 4: Neighbors and Fences: Latinos in the United States.” The Color of Wealth: The Story behind the U.S. Racial Wealth Divide. By Meizhu Lui. New York: New, 2006. 1-24. Print.
Lurd, Ken. Welcome to California, California Border, U.S. 2009. Photograph.Http://www.flickr.com. 25 Jan. 2009. Web. 9 Sept. 2013.
Hay una frase de la lectura que pienso que es muy interesante: “Latinos are diverse in a variety of ways: country of origin; generational status; and class mobility.” Mi primera reacción a esta frase era que por supuesto, la diversidad de cada cultura es una cosa muy obvia. Pero esta frase tiene una connotación que muchas veces, pensamos en latinos como un grupo muy ambiguo y estereotípico en que todos los miembros son muy similares o casi idénticos. Hemos hablado mucho sobre esta forma de estereotipo en mis clases de psicología: la tendencia de ver las personas de otras razas en una forma menos diversa que su propio grupo racial. Cada persona ha oído sobre el estudio en que las personas fracasaron a diferenciar entre las caras de personas de otra raza, pero no tuvieron problemas con sus propias razas.
Hay muchos peligros con esta vista estereotípica de otros grupos raciales. Cuando tenemos estereotipos sobre una raza, es muy fácil de justificar las brechas de derechos de estas personas por el gobierno u otras personas. Parece a veces que estas personas no son tan reales como nosotros. Los autores hablan sobre unas formas de luchar estos problemas. En mi opinión, creo que la primera cosa más importante es la educación. Cuando sabemos que tenemos esta tendencia de estereotipar otros grupos, podemos cambiar nuestras acciones. Necesitamos la educación en las escuelas, por supuesto, pero también en las amistades y relaciones con personas de razas diferentes. Pienso que siempre va a ser unas personas que son racistas, sexistas, y todo eso. Para mejorar las condiciones de las personas de cada raza en los estados unidos, necesitamos enfocar no en las personas más extremas, pero en la personas típicas como nosotros, que en general son buenas personas pero han vivido en esta sociedad que crea una división entre personas diferentes.
¿ Qué pensan ustedes?
Erin, me gusta mucho tu comentario–especialmente las conecciones con la psicología y nuestras vidas cotidianas. Como una persona que (quizá) quiera hacerme maestra, tu comentario sobre la educación como muy importante me impactó. Aunque la educación puede ser utilizada para crear personas comprensivas y conscientes de la gran variedad de opiniones y opciones en nuestro mundo, en el pasado (y desafortunadamente en nuestro presente) podemos ver muchos ejemplos de la educación convertidad en una herramienta de opresión….o por enseñar que un idioma o grupo de gente es “raro” o “no normal” o por enfatizar doctrinas como la del destino manifiesto. Me pregunto también si sea justo que las personas que son pericibidos como minoridades en nuestra sociedad (o por raza, etnicidad, sexualidad, género, idioma, religi´øn o cualquíer otra categorización que nos imponemos) siempre tienen que jugar el papel del maestro–de educar a sus amigos (o sus enemigos) sobre sus vidas y las partes de la vida que son percibidos como “diferentes” (aunque no las sean). Tu comentario al final sobre enfocar en las personas típicas parece conectado de un cierto nivel a lo que escribieron los autores sobre los movimientos “grass-roots” y de las personas que están trabajando para cambios sociales entre si mismos porque no pueden esperar que el gobierno haga algo para mejorar las situaciones. Quizás si viene a los indivíduos o los grupos de personas no necesariamente políticos o con mucho poder a cambiar la escructura fundamental de la sociedad. Quizás sea más fácil camibar el sistema sin el proceso de pasar leyes que forma parte del mismo sistema que queremos cambiar…
Pues estoy de acuerdo también que la educación es una parte fundamental de ganar las riquezas para los latinos y todas otras culturas minoritarias también. Es importante que todos los estudiantes, independiente de su raza, reciban las mismas oportunidades dentro del sistema educativo.Como menciona Rachel, en la página 15 los autores escriben que el sistema educativo, muchas veces, ya espera que los estudiantes de color hagan mal en la escuela. De hecho, tengo experiencia de segundo mano con este modo de pensar estereotípico. Mi novia asiste a una escuela de magisterio, y le dijeron sus profesoras a ella que los estudiantes de una comunidad, principalmente de color, no tendrían éxito como otras comunidades y a causa de esto, ella tenía que inventar maneras para superar esta barrera. Mientras creo que es bueno que los profesores intentan enseñarla como ayudar a los estudiantes a aprender a un nivel más eficiente, creo que es obvio que el sistema educativo ve a la gente de color, incluso latinos y afroamericanos, como estudiantes incapaces. Esto necesita cambiar.
Creo que para achicar la brecha de riqueza entre las culturas diferentes en los Estados Unidos, nuestro sistema educativo necesita cambiar su percepción de los estudiantes de color y darlos oportunidades iguales. Cuando estos estudiantes recibieran oportunidades iguales, nosotros veremos una reducción del hueco de la riqueza, porque como mencionan ustedes, la educación sirve como una entrada a una vida mejor con más riqueza. Sin una percepción nueva de estos estudiantes, creo que la brecha de riqueza se quedará firme.
Estoy de acuerdo con Zach que la educación es la parte más fundamental para ganar la riquezas para cualquier grupo étnico, pero especialmente los latinos y los minorías. Para los latinos a recibir las mismos oportunidades de educación y a recibir las mismos oportunidades en general para mejorar sus vidas, es necesario que el gobierno y todos los ciudadanos de los EEUU luchen contra la cultura de racismo que ha existe desde la Doctrina Monroe, la ideológica de destino manifiesto y el Tratado de Guadalupe Hidalgo. Los latinos todavía no se han recuperado de la pérdida de la tierra que fue el resultado del tratado de Guadalupe. Lo que es peor es que los latinos que intentaron luchar contra esta injusticia por la sistema de las cortes, perdieron mas dinero como un resultado de la cuesta de las abogados. El cambio de los impuestos también le dolieron los Latinos. En vez de pagar impuestos sobre las cosechas de la tierra, tienen que pagar impuestos sobre el valor de la tierra; como un resultado los latinos no tienen la misma seguridad económica. Sus ingreso era dependiente de su rendimiento. Estos ejemplos reflejan la cultura de racismo que existe en los EEUU que es peor que estos políticas de injusticia.
Pienso que por no condenar activamente esta cultura del racismo, el gobierno ha permitido que este injusticia para continuar. Para los programas del gobierno dar más oportunidades a los minorías ser exitosos, primero el gobierno tiene que romper la cultura del racismo. Aunque hay menos racismo en los EEUU hoy, lo todavía existe y esto es un gran problema. El gobierno necesita tener programas más agresivas en todos los estados. El termino del racismo empieza en la sistema de educación. Estoy de acuerdo con Zach que todos los estudiantes del cualquier grupo étnico tienen que tener las mismas oportunidades de educación. Sólo cuando los latinos tengan las mismas oportunidades de educación, la riqueza de una persona no será determinado por su raza.
Estoy de acuerdo con Erin que, a pesar de todas las esfuerzas posibles, siempre estará racismo y desigualdad. Pero también, es importante realizar que se puede cerrar esta brecha entre las razas, aún si no completamente. Erin y Matt ambos hablaron de la significancia de la educación. Para mí, la educación es el punto de empiezo porque sin la educación, una ola de consecuencias sigue. En la página 15, otra vez los autores enfatizan este “efecto domino” sin la educación. La educación es crucial para la movilidad económica y social porque se interrelaciona con toda la comunidad. Por ejemplo, sin al menos la enseñaza secundaria, no se puede obtener acceso de educación más alta ni de un trabajo con beneficios. Sin una educación y un trabajo de salario, la oportunidad de tener tu propia casa es remota o imposible. Sin un trabajo no se puede acceder a la asistencia médica. Como se ve, la educación es la fundación para éxito para muchos de los latinos.
A continuación, el estereotipo que los latinos son ignorantes y no quieren o no merecen el privilegio de educación es absurdo. En lo alto de página 15 se indica, “Our public school systems have also institutionalized an attitude of low expectations toward communities of color,” perpetuando esa idea que los latinos son “menos” y “otros” y no pertenecen en nuestra sistema educativa. Pero la lectura subraya que el porcentaje y el deseo de latinos de asistir a la escuela ha aumentado de generación a generación. La verdad es que los latinos no son incapaces o poco dispuestos de aprender sino que nuestros prejuicios han prohibido su acceso de la educación, que no es un privilegio pero un derecho. En mi opinión, para resolver el problema de educación, necesitamos la ayuda del gobierno y, como el “Cuban Refugee Assistance Program,” vemos que el gobierno puede instalar un programa eficaz para mitigar esta brecha entre las razas. En total, necesitamos el apoyo del gobierno y para acortar esta frontera entre las razas, empezamos con las oportunidades educativas.
Estoy de acuerdo con el comentario de Megan, que la educación puede ser una herramienta de opresión para esos individuos que no tiene la información correcta de lo que esta ocurriendo. Como vimos la semana pasada en clase muchos de nosotros no habíamos aprendido sobre la situación de puerto rico o como los EEUU se involucro en establecer un poder económico en Latino América. No podemos exigir que un Latino nos enseñe sobre sus costumbre of sobre su historia porque ese no es su trabajo. Si nosotros como sociedad promocionáramos la importancia de aprender la historia de los EEUU a través de los ojos de un Latino o Afro-Americano, creo que eso cambiaria la perspectiva de muchos individuos. De esta manera vemos que la educación es una táctica que tiene un gran poder pero también tenemos que ser consientes de cuales persona son la mas indicadas para explicar la historia América de un punto de vista que no sea de una perspectiva anglo.
Los autores de “The Color of Wealth” explican muy bien la idea que los Latinos no pueden ser categorizados bajo las mismas características porque cada grupo tiene sus propias tradiciones, valores y costumbres. Creo que este el punto de inicio para comenzar a resolver varios de los problemas asociados con la desigualdad económica de los Latinos en los EEUU. El tener más información sobre la historia de los Latinos abrirá las puertas para tomar acciones que puedan reducir la brecha entre el anglo-americano y el Latino. Por ejemplo los autores indican que a una relación directa entre la educación, estatus económico y la posibilidad de ejercer el poder de votar (15). Estas 3 cosas son importantes indicadores de cómo una persona se puede desarrollar en la sociedad. Los autores indican que una persona que es pobre y tiene un poco de educación pierde un poco de sus derechos en el gobierno que tiene un resultado negativo porque esta persona no será representado en el gobierno. Pienso que estos autores están creando una conciencia sobre la desigualdad que existe en este país usando la historia como el elemento fundamental de cómo crece y se alimenta esta desigualdad económica a lo largo del tiempo.
Además de esas tres sugerencias que mencionas, pienso que es necesario invertir en la educación para mejorar el estado de los latinos en los EEUU. Ahora, hay un ciclo ineludible: muchos inmigrantes latinos, con poco dinero, mueven a las vecindades malos. Estas escuelas no pueden proporcionar una educación buena porque no reciben mucho fondo. La escuela primaria especialmente es un área que requiere mucha atención gubernamental. Los programas de la primaria determinan el desarrollo de los niños. La resulta de la falta de una educación primaria y segundaria adecuada es que no hay muchos latinos matriculando en la universidades. Aunque la acción afirmativa no es una solución perfecta, pienso que es algo que necesitamos considerar. El ciclo no se puede romper sin la oportunidad de la educación.
La educación abre muchísimas puertas en la sociedad americana, entonces la única manera de realizar la justicia para todo el mundo en los EEUU es ser educado. Según The Color of Wealth, “[…] no corresponding legislative response has occurred to remedy the demise of affirmative action admissions in graduate and profesional programs in affected public universities. This has resulted in a loss of Latino, African American, and American Indian leaders in business, law, policy, medicine, and other graduate fields.” Estoy de acuerdo de que la acción afirmativa no necesariamente es la solución, pero el concepto de que es necesario nivelar las oportunidades entre las razas es crucial de lograr igualdad. Mucha gente dice que no es justo si las personas más calificadas no son las que se selecciona las universidades. Pero lo que no es justo es que hay tanta gente sin oportunidad a ser las personas más calificadas.
Estoy de acuerdo con el comentario de Erin. Es muy típica ver todos los latinos bajo el termino paraguas comprehensivo de “latino”. No diferenciamos entre mexicano, uruguayo, costarriqueña, ni nada de los grupos culturales. Estos grupos culturales son de países diferentes y a pesar de que son de un continente similar, tienen culturas, rituales, y lenguajes diferentes. Creo que la educación de los estados unidos debe cambiar a causa del hecho que no tenemos una historia singular. Tenemos una población de herencias diferentes y debemos aprender incluso una parte pequeña de la historia de las culturas que pertenecen a los ciudadanos de los Estados Unidos. Si aprendemos historias múltiples podemos darnos cuenta de que tenemos una identidad múltiple en los Estados Unidos. La cultura blanca, a pesar de que informa la mayoría de la información en la media, no es la sola cultura con validez. Si aprendemos ver situaciones de otra perspectiva es posible que podemos cambiar las políticas del gobierno o instigar, de manera mas fácil, los cambios económicos a favor de los grupos que no han recibido tratamiento imparcial.
La conversación en los comentarios explora el tema de la educación y el resulto de la educación (o falta de educación) en las poblaciones latinas en los EEUU. Antes de hablar sobre mi interés en el tema, quiero compartir una distinción que yo aprendí en mi clase de Global Health and Social Inequality que relata a nuestra conversación. En la clase, hablamos sobre la diferencia entre las palabras “igualdad” y “equidad” para entender la pobreza de grupos vulnerables. La desigualad describe el resulto de muchas causas como explotación y el acaparamiento de oportunidades de grupos con más poder que otros. La inequidad es el proceso que crea la desigualad. Para cambiar la desigualdad que es evidente en el capitulo cuatro, necesitamos pensar en maneras de cambiar el proceso de inequidad.
A causa de cambiar nuestra manera de pensar sobre la inequidad, me alegro mucho que ustedes han hablado sobre la educación. Megan, nos preguntó sobre quien debe enseñar y educar la población de los EEUU sobre la diversidad y si es posible que alguien de otra cultura pueda tener este papel. Porque quiero trabajar con el desarrollo de jóvenes en países latinoamericanos, me pregunto sobre esta pregunta con frecuencia…¿es posible que yo pueda enseñar sobre cosas que no son nativas a mi vida? No sé exactamente.
Mientras no sé sobre mi habilidad de educar otras, yo sé que hay muchas personas en nuestra comunidad aquí en Davidson (el pueblo) quien están trabajando para cambiar el proceso que crea desigualdad. Por ejemplo, hay una programa se llama “Circle of Luz” que da recursos educativos y finánciales a jóvenes latinas. Además, un miembro tiene un sitio de web sobre su experiencias sobre latina en los EEUU. Voy a incluir citas a ambos sitios de web. Me gustaría oír sobre sus comentarios sobre la programa.
Circle of Luz – http://circledeluz.org
Hijas Americanas – http://hijasamericanas.wordpress.com