Apuntes 31 de Octubre

Vocabulario

loca- una persona que nació hombre, es homosexual y también femenino; su presentación desafía su género, se puede referir a las travestis, o un hombre que lleva un poco de maquillaje (para mujeres: marimacha/tortillera)

travesti/trava- una persona que lleva ropa del genero no asignado, también en América Latina (esp. ARG y España) vive como mujer y por lo general, hace modificación físicos; muchas veces son trabajadores sexuales, aún hay travestis que pasa por hombre

trans*- se identifica como el género opuesto del género asignado, transsexual se refiere a cambios físicos

ambiente- el ambiente gay, nuestro ambiente

teca- cocaina

draga- término popular en Puerto Rico

Tomar en cuenta:

En América Latina, el sexo y la venta del sexo mes más público

  • hay más visibilidad, pero también hay más violencia (ej. manipular gente por la calle..),  hay más violencia contra las personas que no conforman a su género que contra los gays o lesbianas
  • también violencia retórica “Eso no es una mujer.” p. 23

En América Latina, hay muchos que viven como mujeres y menos que se viste como mujer pero vive como hombres

  • Martha espera el día en que se puede terminar la cirugía, “en un solo cuerpo…” p. 24; doble consciencia, se ve a la perspectiva de otras personas; la pesadilla de Martha es no ser reconocido como mujer

Discusión

Porque creen que hay más mujeres trans que hay hombres trans en el público ahora?

  • la masculinidad es más privilegiado: una mujer se puede vestirse como hombre y es “normal,” cuando un hombre sale de su género es más espectaculoso
  • ya hay una comunidad de mujeres trans establecida

El uso de los pronombres femeninos y masculinos

  • una mezcla, pero al autor los usa en distinto momentos
  • es importante reproducir los en traducción porque son intencionales
  • (Sirena Selena (S.S.) usa una mezcla de pronombres)

Martha Divine

  • tiene “sangre de empresaria
  • egoista
  • protectora, maternal
  • ayuda con el turismo
  • interesada en como S.S. la puede ayudar
  • ya ha cruzado la línea de género, pero quiere ser mujer – asociamos la maternidad con ser feminina

La(s) familia(s) de Sirena Selena

  • familias inventadas

Leocadio y Sirena Selena (p.62-3, 81)

  • Leo también tiene la belleza femenina/masc./andrógina
  •  el elemento de ambigüedad, curiosidad y espectáculo inspira fascinación/deseo
  • no necesariamente es una fascinación saludable: le quiere abusar (p.63)
  •  mezcla de deseo/odio

Pronombres naturales:

– ellXs               -zie, hir

– chic@s           – they, their

– ellos/as

El uso de pronombres naturales no es tan común en América Latina

“Eres quien eres, Sirena Selena.”

http://www.cubaliteraria.cu/evento/filh/2004/libros/sirena_selena.htm

Una representación visual de nuestra protagonista

En la obra de Mayra Santos-Febres, Sirena Selena vestida de pena, nos metemos en el mundo de un huérfano puertoriqueño que se ha covertido en una bolerista seductora.  Como lectores vamos con la Sirena y su mentor/a, Martha, a la República Dominicana, donde buscan fama y dinero tras el éxito de los espectáculos de Sirena.  Aunque biológicamente Sirena es un jóven de quince años, su presentación de género no cabe completamente ni en las normas sociales de lo que es ser “masculino” ni “feminino.”  Suele ofrecer una presentación de género más ambigüo y fluído, fuera de las definiciones binarios del género.

La voz narrativa aumenta a la ambigüedad de la Sirena por aseguarar que todas las palabras aplicadas a la Sirena siempre cambien de género y significancia.  Aunque en algunas escenas de su pasado la Sirena está descrita como “él,” en su presente típicamente está representada tras el pronombre “ella.”  Nunca hay una decisión firme sobre el uso del pronombre.  En una manera semejante, su mama/hermana major, Martha, vacila entre referirse a él como “mijito” y “nena,” nunca quedándose en un apodo ni masculino ni feminino. Sin embargo, los adjetivos que la Sirena usa para describir a si misma suelen ser femininas, como cuando queja que “ahora estoy cansada” a Martha (25).

Cuando habla a los demás, la Sirena habla en una manera que se conforme con las normas sociales de lo que es la manera de hablar feminina.  Refiere mucho a su aparencia en el lenguaje, haciendo comentarios como “hay que mantener la figura” o referiéndo a Martha, con apodos ducles, otra característica atribuída (correctamente o no) a lo “feminino” en nuestra sociedad (14).  La voz cantante de Sirena también añade a la ambigüedad de su ser.  Cuando Martha se encuentra con Sirena por la primera vez, atraída a encontrar la fuente de una canción hipnotizante, experimenta un tipo de disonancia cognitiva cuando se da cuenta de que la canción tan bella “venía de la garganta de un muchachito, que, endrogado más allá de la inconciencia, cantaba y buscaba latas (5).”

Incluso cuando se ha convertido en draga famosa, ofreciéndose al público una aparencia que parece coincedir con su voz de bolerista, contradicciones siguen defiéndo el ser de la Sirena.  (Escuchen al video si quieren escuchar un bolero, tal vez semejante a lo que habría cantado la Sirena).

El lector se da cuenta de que Martha se asusta cada vez que ve el pene de la Sirena, y que “no se podía explicar cómo de un cuerpito tan frágil y delgado colgara semejante guindalejo”(29).  La presencia de alguna parte tan grande en un cuerpo chiquito añade a la ambigüedad de la presencia física de la Sirena.  Incluso cuando no se trasviste, vemos que los demás se confunden y se sienten atraídos a “su cuerpito depilado, semidesnudo, en cortísimo bikini de nadador… jugando a ser hombrecito en la playa, pero dejándose conocer femme por sus brincos y grititos ante la basura”(38).  Su flexibilidad en su presentación de género parece abrir las puertas del mundo de fantasías para todas con las que se encuentra.

Parece haber algo en la ambigüedad de la Sirena, de su capacidad de incorporar todo lo masculino y lo feminino a la vez, que atraye a todos.  Sin embargo, siempre hay un poco de miedo, de querer aproximarse a la Sirena.  Aunque “muchos habían jurado dar cualquier cosa por verlo desnuda,” no pueden decidir si es “ángel escapado de los cielos o luzbel adolescente”(41).  Incluso los que la desean no están seguros si la Sirena es un don del cielo para su satisfacer a sus anhelos ansiosos, o un demonio destinado a torturarlos.

La voz narrativa soluciona la ambigüedad y de la pregunta de quién es la Sirena en la primera página.  Saluda a nuestra protagonista por decir, “eres quien eres, Sirena Selena.”  Sin ofrecer alguna explicación más detallada sobre Sirena, manda al lector que se sienta contento con no saber cómo definir a la Sirena, ni en términos de género ni sexualidad ni de personalidad, y que ninguna persona es no capáz de ponerla en una caja ni nombrarla.  Nos enseña una lección en paciencia, en tener que estar bien con el “no saber.”

 

 

 

Pat Mora es una escritora chicana prolífica que tiene un estilo único. Ella utiliza una gran cantidad de imágenes para cautivar sus lectores.  Creo que una de los fuentes principales  de inspiración para Mora es ayudar  los chicanos encuentran su lugar en la sociedad .

Pat moraCuando leímos the Color of Wealth, la obra habla sobre muchos de los retos injustas que los latinos en los EE.UU. deben enfrentar , especialmente con activos y dinero. Sin embargo, “Corazón del corrido” envía un mensaje muy inspirador para los chicanos. En este poema, Mora ofrece a la comunidad latina una historia de inspiración sobre Raúl (su padre), quien fue capaz de superar el racismo sistemático para luchar contra la institución. El poema demuestra que la lucha física no es la solución al racismo sistemático . Algunas veces en el poema, Raúl dice, “Soy luchador mexicano.” Sin embargo, cada vez que antes de esta cita Mora recuerda al lector, “Sin pistola en la mano y sin caballo melado.” Ambos la pistola y el caballo representan cosas que son necesario para una pelea física . Mora está recordando al lector que su padre nunca luchó físicamente para la fuerza. En lugar del poema destaca la realidad que Raúl tuvo que trabajar duro para derrotar al sistema . El poema dice: “a siete ya trabajaba, lechero con caballito. Buscaban otro trabajo, periódicos él venía, después de ir a la escuela, tantas tareas tenía” (estrofa 3 y 4).   Y también “ Iré al taller día y noche” (estrofa 11). Más tarde en el poema , el lector descubre que Raúl ha ganado financiero contra el sistema racista y he obtenido la riqueza , además de ha facultado a sus cuatro hijos, porque ellos recibieron una buena educación. Al final del poema, Pat Mora escribe “Como él lucharemos, ya con esta me despido, Ay Papá! Te cantaremos” (estrofa 21). Creo que Mora no se refiere sólo a su familia, pero la comunidad latina en total. El poema tiene un final muy positivo que alienta los latinos a continuar la lucha del racismo sistemático a través de trabajo duro y la educación en lugar de los puños.

El poema,” Los Inmigrantes ” habla sobre un otro problema principal que los latinos en el EE.UU. enfrentan. Este poema expresa la lucha interna que sufren los inmigrantes cuando tratan de fusionar dos culturas diferentes con juntas.  Para que tener éxito en los EE.UU., muchos latinos han tenido que abrazar la cultura americana. ¿Sin embargo, cuánto de su cultura de origen deberían mantener? “Querrán a nuestro hijo, a nuestra hija, nuestro buen americano, nuestra buena americana?” (líneas 12 a 14). Creo que este poema también muestra remordimiento que sienten los inmigrantes para aferrarse a su cultura de origen a causa de las presiones de la sociedad americana  para conformar. “Susurran en español o polaco cuando los bebes duermen … ” (líneas 9 y 10). Creo que el propósito de este poema es mostrar a los inmigrantes que no están solos , y que es normal para un inmigrante luchar por mantener vivas sus tradiciones mientra asimilar en un nueva cultura. Igualmente, los inmigrantes no deben sentirse culpables sobre su identidad pero contar su historia única de una sociedad que necesita escucharlo.

Cada uno de los poemas de Pat Mora aporta una visión única y una perspectiva sobre los retos que enfrentan los latinos . No sólo Mora presenta un problema , sino que también permite a la comunidad latina se refieren a los problemas comunes de los otros , así como proporcionar consejos útiles.

https://spa344.melissamgonzalez.com/comentarios-de-texto/525/

Apuntes para 22 de octubre

La discusión de Borderlands: La Frontera por Gloria Anzaldúa

 

La Frontera es un espacio no definido y incluye aspectos sociales y ideológicos

¿Qué tipo de género incluye la obra Borderlands?

  • Autobiografía
  • Ensayo/prosa
  • Historia
  • Leyendas/Mitos
  • Manifiesto

¿Por qué incluye tantos géneros?

  • Refleja la complexidad de las temas de Anzaldúa
  • Incluye mas perspectivas = más poderosos
  • Mejor para expresar la diversidad de identidades y de experiencias

Temas de Borderlands

  • La frontera
  • Mitos/religión e identidad
  • Bilingüismo
  • Racismo
  • Mujer chicana
  • La rebeldía/resistencia
  • El adoctrinar/la internalización de las normas dominantes
  • Los binarismos

Conexiones con otras lecturas ya discutidos en la clase

  • Los recuerdos son similar a Apolinaria
  • La trayectoria de la raza en su propia vida es similar a Color of Wealth
  • El bilingüismo es similar a Mena
  • Te crees y salir del barrio es similar a Galvez
  • La internalización del racismo y el Shadow Beast es similar a Zoot Suit

Citas

  • Página 44: “Not me sold out my people but they me.”
    • Refleja la internalización del racismo. Ella es una víctima de su cultura, de la cultura anglo, de las divisiones entre común y elite.
    • Página 39: “For a woman of my cultura there used to be only three directions she could turn: to the Church as a nun, to the streets as a prostitute, or to the home as a mother.”
      • Hay un espacio limitado que tiene la mujer en su papel en la sociedad.
      • Página 41: “Homophobia”
        • Es el medio de regresar a casa en lugar de la sexualidad que está construida por la sociedad.
        • Página 77: Definition of Chicano Spanish
          • Es interesante que la definición incluye ingles y el español. Es una lengua viviendo

 

 

El nacimiento de la identidad mestiza

 

"El nacimiento de la mujer mestiza"

“El nacimiento de la mujer mestiza”

En el capitulo “ La conciencia de la mestiza”, Gloria Anzaldúa introduce la creación de la identidad y cultura mestiza para la mujer Chicana. Ella explica que la identidad mestiza nace de la interrelación entre una multitud de culturas, ideologías y razas. Anzaldúa participa en la creación de la identidad mestiza para crear un nuevo sistema  que conecta las diferentes idelogias y culturas que crea una identidad colectiva entre las mujeres Chicanas.  Esta nueva indentidad tiene un sentido de orgullo y liberación para la mujer Chicana. Anzaldúa explica esta idea de la colectividad de la identidad mestiza, “ As a mestiza I have no country, my homeland cast me out; yet all countries are mine because I am every woman’s sister or potential lover” (Anzaldúa 102). Anzaldúa describe como la mestiza no pertenece a una cultura porque existe un sentimineto de rechazo, y que de esta manera la creación de la identidad mestiza crea una cultura nueva que no solo incluye a la mujer Chicana, sino también a todas las mujeres. Al usar este lenguaje contradictorio en esta cita,  Anzaldúa le da un sentido de credibilidad e existencia a la identidad mestiza, que crea un espacio seguro para practicar el dualismo de culturas e ideologías de las mujeres en el mundo.

female,grrl,hand,power,girl,riot-6b6c088c730b6929543569e8bb3a899f_m

“Poder de la mujer mestiza”

Las imágenes que usa Anzaldúa en este capítulo resaltan la importancia de la creación de la identidad mestiza.  Una imagen muy poderosa en este capítulo es cuando Anzaldúa compara a la mestiza con un elemento de la naturaleza que es el maíz. El maíz no solo es un símbolo y producto de la cultura Chicana e Indígena, sino que también simboliza algo natural y esencial que tiene sus raíces en un ambiente específico. Al comparar la mestiza con un elemento natural, Anzaldúa trata de validar que la identidad de la mujer mestiza es algo natural que tiene sus raíces en la cultura Chicana, pero que también es un producto de varias culturas, ideologías y razas.  Anzaldúa dice “ The mestiza is a product of crossbreeding, designed for preservation under a variety of conditions. Like kernels she clings to the cob, with thick stalks and strong brace roots.. – she will survive the crossroads” (Anzaldúa 103). En esta cita podemos ver la importancia de presentar la identidad de la mestiza como algo inseparable de las raíces Chicanas, y como la tenacidad que tiene la mestiza puede romper con las barreras que oprimen a la mujer Chicana. La naturaleza es un símbolo poderoso que Anzaldúa usa para recalcar la ideología que la creación de la identidad de la mestiza tiene sus raíces e historia en la cultura Chicana y que esta nueva identidad no es algo desconocido sino que es parte de la cultura Chicana.

Al final de este capítulo Anzaldúa se convierte en una portavoz de la identidad de la mestiza. Ella explica la importancia de conservar y practicar la nueva identidad mestiza para poder romper con las dificultades que enfrentan las mujeres Chicanas. Ella dice que el propósito de practicar una identidad mestiza es el de liberar a la mujer de los prejuicios machistas, que crean una atadura fija que, lo cual degenera la identidad de la mujer Chicana.  Anzaldúa hace un llamado a la mujer mestiza a través de estas palabras“ It is imparative that mestizas support each other in changing the sexist elements in the Mexican-Indian culture” (Anzaldúa 106). De una manera Anzaldúa convierte a la mujer mestiza como la fuerza necesaria para combatir la opresión de la mujer mestiza. Anzaldúa quiere que con la creación de esta identidad mestiza, las mujeres desafíen la paradigma que existe entre  la mujer y el hombre y entre la cultura Chicana y la cultura Anglo. Al mismo tiempo Anzaldua explora le idea de sentir orgullo por la identidad mestiza para que de esta manera nazca una sentimiento de unidad, responsabilidad y liberación entre las mujeres Chicanas.

Fuentes:

Anzaldúa, Gloria. Borderlands/Frontera: The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 2012.

Imagenes:

Google image <http://laluchamipulpito.wordpress.com/2012/10/19/ada-maria-y-gloria-presente/> 22 Oct.2013

 

La inferioiridad chicana

360px-US-Mexico-Nogales-BorderEn Borderlands la frontera: The new mestiza por Gloria Anzaldúa, ella describe muchos de los problemas de inferioridad que ella y otros chicanos han tenido que sobrevivir durante sus integración a la cultura de los Estados Unidos. Por ejemplo, los chicanos han sido explotados por los blancos en los Estados Unidos. En la orba, ella describe cómo, “the infusion of the values of the white culture, coupled with the exploitation by that culture is changing the Mexican way of life” (Anzaldúa, 32). Ella describe que la cultura en EEUU no respeto la cultura y las ideas de los chicanos pero también usa los chicanos para mano de obra barata. También, en la cultura chicana, ella describe que comunidad y desinterés son virtudes muy importantes. Si una persona sale la familia, similar de José Gálvez, es como la persona piensa que él/ella es mejor del resto de la familia (“te crees”). Este sentido de comunidad es muy difícil para una mujer porque ella describe, “ {[A] [w]oman does not feel safe when her own culture, and white culture, are critical of her; when the males of all races hunt her as prey” (Anzaldúa, 42). Es difícil para una mujer cuando ella se siente como “el otro” en su propia cultura. Finalmente, el sentido de inferioridad puede venir de tu mismo. Es muy común para un chicano a sentir como él o ella no es tan buena (piensa sobre el poema por Cervantes.) Pero Anzaldúa explique que cada persona tiene un “Shadow-Beast” dentro de ellos y si no puede enfrentarlo, tú puedes vivir el resto de su vida avergonzado, enfadado o aterrado.

Más adelante, sin embargo, ella da unas estrategias para ayudar con este problema de inferioridad. Para Anzaldúa, pienso que el elemento más importante es orgulloso. Si un/una chicano/a acepta su identidad y cultura, él o ella será mucho más seguro sobre su cultura chicana. Un ejemplo de esta idea en el texto es cuando Anzaldúa está hablando sobre lenguaje, “[u]ntil I can take pride in my language, I cannot take pride in myself” (Anzaldúa, 81). Ella continua con optimismo por el futuro de chicanos en EEUU, “[o]ne day the inner struggle will cease and true integration will take place” (Anzaldúa, 85).

Fuentes

Anzaldúa, Gloria. Borderlands: The New Mestiza = La Frontera. San Francisco: Aunt Lute, 2012. Print

Apuntes 26 de Septiembre

  • Abuelos nació en AZ y en México
  • Pictures are representations de “mi familia”
  • Barria Hollywood, nowhere close to LA but had a large Mexican population
  • His father worked on the railroads and as a lumberjack
    • He died while José was young
  • He was interested in photography early in life
    • He watched reporters at an early age to see what they would ask and write down
  • Wanted to be a reporter for the paper but began taking photos
    • Got his first camera from a pawn shop
    • Took pictures of “su familia y su barrio”
  • Had his first exhibition when he was 21 or 22 years old
  • El Driego Elementary School
    • First experience of prejudice
    • If students spoke Spanish they would be slapped on the wrist
    • Teachers did not explain why it was bad or that they would need to know English later
    • Started to forget Spanish and still has deficiencies that he is embarrassed of
  • Family lived in AZ since the 1840s so he is from Mexico but did not immigrate here
  • Galvez moved to NC about 9 years ago
    • Most of the Hispanic people who live in NC are immigrants
    • Speak Spanish mostly
    • People he speaks to do not think he is fully Mexican
  • Questions
    • How does your (Galvez’s) perspective change when taking photos?
      • Not just thinking about what is currently going on
      • Think about what the image is saying and the culture
    • Do you try to critique American culture w/ photos
      • Tries to capture real life
      • Portray American Dream, people who want what we have
    • Do you encounter racism or prejudice as an artist?
      • Some stereotypes
      • Some critiques say that Galvez is always doing the same, old stuff
      • Not much outright prejudice just some stereotypes
    • Why are the photos in black and white?
      • Color takes away from the content of the photo
      • The viewer is more interested in the color than the photo
      • Black and white draws you into the photo
    • Why did you move to NC? And what do you miss from AZ?
      • He moved to be closer to his wife’s family in Charlottesville, VA
      • He is staying a couple blocks from Duke University
      • His messes the “Barrios” and the Chicano culture in AZ
    • How are Mexican Americans portrayed in pop culture
      • Misunderstood and generalizations
      • Not as many representations of the “lazy Mexican”
      • Modern family has a stereotyped Latina women
  • “Te crees”
    • Galvez experienced some tension with his family
    • His family felt that he didn’t want to associate with them because he was too good for them
    • He is better than us because he is out of the Barrio and he does not have Chicano friends
    • Family sometimes did not view his work highly
    • Galvez wanted his work to prove itself, he didn’t want to have to prove himself to other people
    • He may have “escaped” from the Barrio but that does not mean her forgot
    • The only thing that mattered to his mother was the money, he had an interesting relationship with his mother
  • Recently got respect from his family

Apuntes 10 de octubre

Examén: dos secciones 1a – identificaciones 2a-selección multiple y llenar el espacio, incluye las críticas contemporáneos

Zoot Suit (película vs. obra): papel de Pachuco, diferencia entre la vista de una obra y la vista de una película (primer plano= close ups)

montaje vs míse en scene

“I Am Joaquín” – Rodolfo “Corky” Gonzáles- 1967

  • Atzlán – mito sobre la tierra, conecta al movimiento chicano
  • Yo colectiva
  • “melting pot” vs ensalada- asimilación vs. culturas distintas pero todavía conjunto
  • anti-asimilación
  • lucha económica y supervivencia de la cultura –> Color of Wealth —-> hoy en día chicanos son una población que empresas quieren sus negocios
  • genero y las imagenes de la mujer vs las del hombre
  • raíces de la palabra “Chicano” ( empezó como insulto)

Cuando crea un argumento definir bien los términos y la manera de la cual usará los términos

 

Qué estudiar para el examen

El examen tendrá dos secciones. La primera sección tendrá identificaciones de fragmentos de texto (de obras literarias, no de los textos críticos contemporáneos). Incluirá obras empezando con el principio del semestre, hasta “I am Joaquín”. Tendrán que identificar para cada fragmento:

  1. El nombre de la obra
  2. El nombre del autor
  3. La fecha de la obra (ver el syllabus/programa de lecturas para ver las fechas)
  4. Una contextualización del fragmento en 2-3 oraciones: qué papel tiene el fragmento en el contexto de la obra y cómo el fragmento refleja los temas/tendencias generales de la obra

La segunda sección será de elección múltiple y/o de rellenar espacios. Incluirá obras empezando con el principio del semestre, hasta “I am Joaquín”. Examinará:

  1. Ideas centrales de las lecturas de crítica contemporánea y de nuestra conversación
  2. Contextos histórico importante de las lecturas de crítica contemporánea y de nuestra conversación

Para estudiar deben:

  1. Repasar los apuntes de la clase en el blog.
  2. Repasar tus propios apuntes.
  3. Repasar rápidamente las secciones de las lecturas que han subrayado.

Corto de Luis Valdez inspirado por “I am Joaquín” de Rodolfo “Corky” Gonzales

Por favor ver esta película corta, dirigida por el mismo Luis Valdez y basada en el poema de Gonzalez. Para más info, ver esta página. Pueden usar esta entrada para hacer comentarios para el jueves.
I Am Joaquin (1969) by Lost_Shangri_La_Horizon

css.php